金秋九月,當清晨的陽光灑滿校園,新學期的大門徐徐開啟。與以往不同,許多學校將開學典禮與第一堂課的焦點,從傳統的學業動員轉向了更深遠、更溫暖的領域——德育。這堂“別樣的德育課”,正以其獨特的魅力與深度,為孩子們的新學年鋪就了第一塊堅實而明亮的基石。
這堂德育課,首先“別”在形式之新。它不再是簡單的說教或規章制度的宣讀。有的學校將課堂搬到操場,通過精心設計的團隊協作游戲,讓孩子們在歡笑與汗水中領悟信任、合作與規則的意義;有的學校邀請來自各行各業的家長、校友走進教室,分享他們關于誠信、責任與奮斗的故事,將抽象的道德概念化為鮮活的人生經歷;還有的學校利用多媒體技術,帶領學生“云游”紅色基地、科技場館或自然秘境,在沉浸式體驗中激發家國情懷、科學精神與生態意識。形式的創新,打破了德育的刻板印象,讓價值觀的引導如春風化雨,自然而生動。
更深層的“別樣”,在于內容之實與情感之真。這堂課緊扣時代脈搏與社會關切。它可能探討網絡空間的言行邊界,引導學生在虛擬世界中同樣恪守文明與法治;它可能關注身邊的平凡英雄,從兢兢業業的校工、熱心公益的志愿者身上,挖掘奉獻與友善的微光;它更可能直面成長中的困惑與挑戰,教會孩子們如何面對挫折、管理情緒、珍愛生命。課程的核心,是試圖回答一個根本性問題:我們要培養什么樣的人?答案指向的,不僅是知識的積累者,更是有健全人格、高尚品格、社會責任感和溫暖內心的未來公民。
這堂課的成效,并非立竿見影的知識點掌握,而是一種“浸潤”與“喚醒”。它不追求學生立刻背誦出多少條行為準則,而是希望在他們心中埋下真善美的種子。當孩子在游戲中學會了為隊友加油,當他們在故事中為堅持理想而動容,當他們開始思考個人行為對他人和環境的影響,德育的種子便已悄然萌芽。這種內化于心的過程,遠比外在的約束更為持久和有力。
一堂別開生面的開學德育課,只是一個美好的起點。德育的真正完成,在于將其融入日常教育的點點滴滴,在于家庭、學校、社會的同頻共振。它需要老師們以身作則的持續示范,需要校園文化長期的熏陶滋養,更需要學生在真實生活情境中不斷的實踐與體悟。
開學第一聲鈴響,這堂別樣的德育課,如同一聲清澈的鐘鳴,回蕩在校園,也叩擊著每一個成長中的心靈。它告訴我們,教育的首要之義,永遠是“立德樹人”。在新學期的起跑線上,為孩子們系好第一顆“德行之扣”,或許,就是送給他們最珍貴、最深遠的一份開學禮。這堂課,沒有標準的試卷,但其“答卷”將綿延于他們未來漫長的人生道路之上,熠熠生輝。